Determine el dominio de la función real f, definida por:
 f(x)  =  √x − 5x − 2

Matemáticas

Determine el dominio de la función real f, definida por: f(x...

Respuesta: 
Es la D Aquí una explicación breve clara y concisa ;)
Explicación: 
cuando nos den este tipo de ejercicios solo debemos hacer este procedimiento.. X-5 -----numerador  X-2  ----- denominador Numerador ≥ 0  Denominador ≠ en este caso seria así: x - 5 ≥ 0 ----- X ≥ 5 (CERRADO SIEMPRE) x - 2 ≠ 0 ----- X ≠ 2 (ABIERTO SIEMPRE) quedaría: ]-∞; 2[ U [5; +∞[ // la raíz se desprecia y solo se toma en cuenta a la fracción..   Espero haberles aclarado sus dudas ;)

Respuesta: 

Explicación: 
No entiendo nada alguna explicacion mas rapida porfavor.

Respuesta: 
D)
Explicación: 
Supongan que el 5 y el 2 son valores reemplazables para x, arriba y abajo respectivamente. Tú puedes sacar la raiz de (x-5), que seria (5-5) y da cero. Tú no puedes sacar la raíz (x-2), que seria (2-2) porque no puedes dividir para cero.   √x − 5x − 2  =   √(5)− 5 Puede ser  ; √(2)− 2 No puede ser Entonces usas [ x ] corchetes cerrados para los valores que llegan hasta el valor x, solo utilizable con el 5 ] 2 [ debe ser para que al restar debajo no se use el valor 2 como tal, sino cercanos, aunque sea para dividir para 1,9999 o 2,0001

Respuesta: 
D. ]-∞;2[ ∪ [5;+∞[
Explicación: 
Debe tomar el valor de 5 cerrado ya que este incluye al 5, en cambio con el valor de 2 no puede ser cerrado, ya que se lo tomaria y en ese caso al reemplazar resultaria una inecuacion, porque no se puede dividir para 0 Corchete abierto significa que toma los valores mas cercanos al numero, pero no a el: [3, 7[ -------------- Toma los valores desde 3 hasta 6,99.. pero no toma el 7

Este campo evalúa las destrezas con criterio de desempeño y habilidades abordadas durante el Bachillerato General Unificado en el área de Matemática, orientadas a la aplicación y la solución de problemas.

Examen de acceso a la Educación Superior EAES y el Ser Bachiller

Pregunta de Matemáticas

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